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Com a confiança é possível dizer que muitos dos cursos da educação remota oferecida hoje - espuma em uma onda do passatempo predileto na moda. Como foi com médiuns numerosos e curandeiros de gente bastante recentemente. Só procure servidores na interrogação a educação remota o distribuirá milhares de endereços.

Muitos consideram que a educação remota é simplesmente a nova forma do curso de correspondência conhecido a nós. Até certo ponto ele assim: tendo escolhido um curso remoto, a pessoa realmente pode estudar sem deixar a casa. Mas só abaixo de uma condição: se manda equipar um computador moderno do programa padrão.

Assim, em coeficientes de prática da confiança são baseados na correlação de uma massa de farinha com outros, e esta avaliação não pode ser realmente exata. Meios que a correlação da massa de farinha ou uma tarefa que tem valor mais essencial com um indicador verdadeiro também pode prever-se é inexato.

Problemas em educação remota, naturalmente, muito: as técnicas desenvolvem-se pobremente, a tecnologia do processo educativo não se depura, não há financiamento. Crostas de crostas, mas treinamento tem de ser eficaz, que é trazem o conhecimento. E tal que esta pessoa não pode receber o seu nenhum de um modo diferente. Os profissionais, mas não as organizações comerciais têm de envolver-se nele.

Quando o teste não pode produzir o mesmo resultado de algum examinado (contanto que este examinado não se modificasse) em várias condições, - meios, não tudo é muito bom. O caminho da medição da confiança re-experiência é muito simples. A correlação de indicadores da seleção de examinados testados em dois casos calcula-se. O valor satisfatório mais pequeno da confiança re-experiência é 0, o coeficiente de limite Especificado da confiança até certo ponto é condicional. Para o projetivo e alguns outros testes da personalidade o indicador da confiança re-experiência pode ser mais baixo, assim o valor diagnóstico de uma técnica não diminui.

A ideia engancha-se. Realmente, porque não tentar aprender diretamente em casa, atrás do computador (a única condição: tem de unir-se em uma rede). Perfeito, não é necessário ir à universidade o diploma e é possível ganhar, por exemplo, Oxford.

E em geral, este tipo de educação, bem como todos os outros, - uma questão séria e importante. E talvez, daqui a pouco muitos tomarão cursos de uma rede. Mas a única coisa que é possível dizer precisamente: não substituirá a velha educação interna gentil.

Primeiro é bastante barato que é importante hoje quando seriamente há conversação sobre a transferência de um número de instituições de ensino superior a carris comerciais. Aqui não é necessário pagar pela utilidade em instituições de ensino superior, horas de sala de aula a professores e outro, outro.

O marcador de páginas "Respostas" contém: as versões possíveis de respostas que podem acrescentar-se, modificaram e eliminaram; as opções da distribuição casual de respostas, uma escolha numerosa e impossibilidade de modificar a versão antes escolhida da resposta.

Em segundo lugar, se no servidor algum volume da informação se expõe e há uma oportunidade ao usuário de recebê-lo sem esforços especiais, é uma possibilidade bastante boa de aumentar o seu nível intelectual. E um usuário mais um mais... olha, o nível cultural da nação em geral aumentará. Um tanto a perspectiva deveria procurar caminhos da combinação de tipos diferentes da educação.

Assim, a confiança aumenta com o tamanho de massa de farinha. Do ponto de vista do desenvolvedor da velocidade de experiência do aumento da confiança com o aumento da quantidade de tarefas é importante. Sempre é difícil desenvolver um grande número de tarefas válidas (por exemplo, tal que pertence à população necessária); por isso, se queremos mostrar que contaremos, a confiança de vinte e cinco tarefas (com a correlação de média de jogo) é alta, a realização deste objetivo fará sentido.

O tamanho médio da correlação de uma massa de farinha ou tarefa com todos os testes ou tarefas da população chama-se como coeficiente de confiança. A raiz quadrada do coeficiente da confiança é a correlação desta massa de farinha ou uma tarefa com um indicador verdadeiro. Contudo na prática é impossível calcular precisamente este valor teórico da confiança porque a quantidade das tarefas e testes desenvolvidos por nós é bastante finita. Significa que a confiança de alguma massa de farinha pode prever-se só aproximadamente.